面对现状中专学校怎么办？王昆欣随着高校招生量的逐年增加，普通高中升学率也随之上升，“读普高上大学”对初中毕业生有了更大的吸引力。另一方面职业高中的勃蓬发展，在校人数迅速增长，对中专生源产生了直接影响。职高、中专同属中等职业技术教育范畴，但职业学校大多由地方教委办学，在管理体制、经费投入、师资力量、专业设置、就业渠道等方面往往比中专学校更有优势。此外，普遍存在的中专生分配难，也影响到了生源。中专生源问题还远不止生源数量问题，质量上也日趋下降，由于成绩较好的学生不报考中专，为了完成招生任务，不得不降分，降低录取标准，导致了中专生整体素质下降，常可以听到教师们叹息“一年不如一年”。中专学校专业性强，且专业单一，教师的合理配备自然成了一大难题。许多中专学校教师队伍的现状是“少、低、流”。“少”即合格教师数量偏少，师资结构不合理，往往文化课教师过多，专业教师紧缺。“低”即学历低，特别是专业教师学历普遍较低，与《教师法》规定的中等专业学校教师须本科学历的要求差距甚大。“流”即师资队伍不稳定，一些优秀骨干教师流动性较大，往往培养一批走一批。
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